根据应用广度的不同可以将计划分为(。

a. 战略计划b. 作业计划c. 长期计划d. 短期计划

b. 作业计划c. 长期计划d. 短期计划

c. 长期计划d. 短期计划

d. 短期计划

第2题

A.长期和短期计划

B.战略性计划和战术计划

C.具体性计划和指导性计划

D.程序性计划和非程序性计划

第3题

A.长期计划

B.中期计划

C.综合计划

D.短期计划

第4题

A.战略计划和战术计划B.长期计划、中期计划和短期计划C.具体性计划和指导性计划D.程序性计划与非程序性计划

B.长期计划、中期计划和短期计划C.具体性计划和指导性计划D.程序性计划与非程序性计划

C.具体性计划和指导性计划D.程序性计划与非程序性计划

D.程序性计划与非程序性计划

第5题

A.长期计划

B.安全计划

C.指导性计划

D.战术性计划

第6题

A.程序性计划和非程序性计划

B.长期计划和短期计划

C.具体计划和指导计划

D.战略计划和战术性计划

第7题

A.程序性计划和非程序性计划

B.长期计划和短期计划

C.具体计划和指导计划

D.战略计划和战术性计划

第8题

A.长期计划

B.战略计划

C.短期计划

D.滚动计划

E.战术计划

第9题

A.长期计划、中期计划和短期计划

B.高层战略计划、中层部门计划和基层作业计划

C.饭店综合计划、部门分类计划和基层作业计划

D.长期计划、年度综合计划、接待业务计划

第10题

A.具体计划

B.指导性计划

C.战略计划

D.战术计划

E.业务计划

1. 搜题次数扣减规则:

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THE END
0.计划的基本类型管理学基础社会学战略性计划是战术性计划的依据,战术性计划是在战略性计划指导下制订的,是战略性计划的落实。从作用和影响上来看,战略性计划的实施是组织活动能力的形成与创造过程,战术性计划的实施则是对已经形成的能力的应用。 (四)具体性计划与指导性计划 根据计划内容的明确性标准,可以将计划分为具体性计划和指导性计划。具体性jvzquC41yy}/fjtygp4dqv4dqqq0exsvgpz04:96:5>728>38:<587mvon
1.2025考研管理学知识汇总:计划的类型①以计划的广度分:战略性计划:应用于整体组织,为组织设立总体目标和寻求组织在环境中的位的计划。 作业计划:规定总体目标如何实现的细节的计划。 ②计划的时间框架分:短期计划 长期计划 ③计划的明确性分:具体性计划:具有明确的目标,不存在模棱两可,没有容易引起误解的问题的计划。 指导性计划:只规定一些一般的方针jvzquC41o0qpqujctp4dqv4mcqbp87246693=4396:56:3jvor
2.从设计、制造、封测、设备、材料看国产半导体究竟怎样?(深度好文从技术复杂度和应用广度来看,集成电路主要可以分为高端通用和专用集成电路两大类。高端通用集成电路的技术复杂度高、标准统一、通用性强,具有量大面广的特征。它主要包括处理器、存储器,以及FPGA(现场可编程门阵列)、AD/DA(模数/数模转换)等。专用集成电路是针对特定系统需求设计的集成电路,通用性不强。每种专用集成jvzq<84pgyy/gn|qtnj/exr0ep5nr8x1c7>62:3lur~
3.信息技术领域创新与管理的核心内容3. 奖惩要分明,公正而及时 效益原理 管理道德与社会责任 企业管理之所以需要伦理道德,不只是因为现代化的经济运行面临诸多伦理困境与道德风险,更不是因为伦理道德作为有效的文化工具可以帮助企业更好地达到经济目的。最根本的是,伦理道德是现代企业的核心价值构件,具有特殊的管理意义和文明意义。 jvzquC41dnuh0lxfp0tfv8tuecx:;B4ctvodnn4fgvgjn|4638=45?6
4.2022爱分析・人工智能应用实践报告智能化转型没有统一的路径和方法,不同企业在不同阶段面临的问题通常也各不相同。因此,企业在实施智能化转型之前需要对自身的AI应用成熟度状况进行评估,明确在不同成熟度阶段需要重点提升的能力,从而制定下一步实施计划,高效的推进智能化转型。 在本报告中,爱分析将AI应用成熟度从低到高依次分为早期实验、初步投入、jvzquC41vgii0lmkpc4dqv4ctvodnn442481597125814;d324718>3jvor
5.利柏特获38家机构调研:目前公司在手订单是充足的,金额已超过30从化工行业逐步延伸到了油气能源、矿业、水处理等其他行业,今年公司首次参与到了FPSO项目的设计与制造中,公司也会继续不断延伸公司业务的行业边界;公司也会紧抓机遇,广泛收集行业内相关信息,分析潜在商机,了解公司客户的投资计划和投资动向,从而寻求合作机会,不断扩展公司业务的广度和深度,不断延伸公司业务的行业边界,jvzquC41uvudm762lsqb0lto0et0497523651l;662;23><0ujznn
6.人教版初一英语下册的教学计划(精选15篇)日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候开始写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的人教版初一英语下册的教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 初一英语下册的教学计划 1 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: jvzquC41yy}/qq6220ipo8pcqunj1sncqz{flrmwc1<54=7;0jznn
7.大学生就业工作计划范文本文所谈的大学生就业力指的是求职能力和保持、发展工作的能力。语言按照载体不同可分为口头语言和书面语言,因此本文将语言表达素质分为口语表达素质和书面表达素质,书面表达素质指的是应用写作素质。根据上述界定,笔者认为大学生就业力对语言表达素质的需求表现为以下两个方面。jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1A58494ivvq
8.七年级上册新目标英语教学计划范文(通用13篇)9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。 六、课程安排及教学进度: 第一周—第三周:开学初教学准备工作 预备篇 第四周—第五周:Unit 1—Unit 2 第六周:国庆节假 jvzquC41zkgpz~j0twoxgw3eqo5kkjtzwgpjj~f132?83<3jvor
9.(山香教育)认识过程教育理论高分题库精编35.根据思维的发展水平,把思维分为直觉行动思维、思维和思维。 36.根据思维活动的指向性,可以把思维分为和。 四、判断题 1.注意和思维一样,是一种独立的心理过程。() 2.注意的稳定性是注意品质在效率上的特征。() 3.人不可以“一心二用”,同时完成两种活动是不可能的。() 4.感受性和感觉阈限呈反比的关系jvzquC41o0972mteu0tfv8iqe17c3=;39;730qyon
10.《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化各课程标准根据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征,形成学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据.四是增强了指导性.各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现“教—学—评”jvzq<84yyy4hlƒxz0et0vnrrn1nuou442491597332<63A7874;/j}rn
11.高中数学教学反思(精选30篇)严格要求贵在持之以恒,贯穿在学生学习的全过程,成为学生的习惯。考试的密度要增加,如第一章可分为三块进行教学,每讲完一块都要复习、测验及格率不到70%应重新复习、测验,课前5分钟小条测验,应经常化,用以督促、检查、巩固所学知识。实践证明,教好课与严要求,是提高教学质量的主要环节。jvzq<84yyy4vpsx0eqs0hjsygp}bpp4|knobq8995:710qyon
12.2023年中国保险业数字化转型研究报告同时,产品研发仍面临同质化竞争激烈、创新能力不足的发展困境,是保险机构亟需补齐的短板能力。从实践通达度来看,内外数据源补齐、智能模型应用、自动化能力执行已初步渗透至保险数字化的各项环节,基于复杂场景的融合应用将是保险机构下一阶段的突破方向。从发展潜力值来看,综合未来投入计划与既往实践产投回报,以渠道展业jvzquC4158qs0lto1r535A7:;6;67?<52;<
13.大学职业生涯规划论文(精选13篇)这个问题,只靠学生自己摸索,或者仅通过学校开展的就业指导活动来弥补,无论从广度还是深度上都不够。通过开设正式的生涯规划课程,可以让学生树立正确的生涯规划理念,掌握基本理论和技巧,也必将提升学生对生涯规划重要性的认识。 (二)以院系为平台开设职业生涯规划课程具有特殊优势jvzquC41d{rx0‚od{u4dqv4nwp}fpofpygt07@8770nuou
14.计划的定义、目的、性质和类型广度 战略性计划和作业性计划 时间跨度 短期计划、中期计划和长期计划 明确性 具体计划和指导性计划 1.按计划的形式分类 哈罗德·孔茨和海因·韦里克按不同的表现形式,从抽象到具体,将计划分为一个层次体系:使命、目标、战略、政策、程序、规则、规划和预算等,从他们的分类,我们可以理解,计划是多种多样的。 jvzquC41yy}/5?5fqe4dp8ftvkimg86:28;::h;;5299;?3jvor
15.外语教学与研究汇总十篇隐喻认知方式的理解有意识地推理和感受存在于目的语系统的隐喻体系,从而在理解的基础上加强对词汇的记忆、掌握、运用;隐喻的创造性使学习者能够举一反三,拓展以目的语学习的深度和广度,达到事半功倍的效果;而隐喻的差异性又使学习者能够在掌握共性的基础之上注意到两种语言深层次上的不同之处,促使其加强对目的语jvzquC41yy}/z~jujw4dqv3ep1nbq€jp15;93A3jvor